广东省高考723现象，是指广东省高考改革后的一种新模式，其特点在于高考总分由750分调整为723分，这一改革引发了广泛关注与讨论，本文将围绕这一主题，探讨广东省高考723现象所带来的挑战与机遇。

高考改革的背景与目标

广东省高考改革是在全国教育改革的背景下进行的，旨在更好地适应时代发展的需要，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，调整高考总分，减少部分科目分值，增加对学生综合素质的考察，是广东省高考改革的重要内容。

高考723现象的挑战

1、分数调整带来的心理压力

高考总分由750分调整为723分，虽然分数降低，但对考生来说心理压力并未减小，考生需要适应新的分数体系，调整心态，面对新的挑战。

2、学科结构变化带来的适应难题

高考改革后，学科结构发生变化，部分科目分值减少，对考生的学科能力提出了更高的要求，考生需要在有限的时间内掌握更多的学科知识，提高综合素质。

3、招生录取工作的复杂性增加

随着高考改革的推进，招生录取工作也面临新的挑战，高校需要制定合理的招生政策，确保公平、公正地选拔优秀人才，高校也需要适应新的分数体系，制定合理的录取分数线和录取标准。

高考723现象的机遇

1、提高学生综合素质的机会

高考改革为学生提供了更多展示综合素质的机会，通过调整分值分配，引导学生关注综合素质的提升，培养学生的创新精神和实践能力。

2、促进教育公平的机会

高考改革有助于促进教育公平，通过调整分数体系和招生政策，为不同背景、不同地区的考生提供更多的机会，实现教育资源的公平分配。

3、推动教育现代化的机遇

广东省高考723现象是推动教育现代化的一个重要机遇，通过改革高考制度，推动教育内容的更新和教育方式的变革，培养更多适应时代需要的人才。

应对策略与建议

1、加强心理辅导，减轻考生压力

针对考生面临的心理压力，学校应加强心理辅导工作，帮助考生调整心态，积极面对高考挑战。

2、深化教学改革，提高教育质量

学校应深化教学改革，适应高考改革的新要求，加强学科建设，提高学生的综合素质和学科能力。

3、完善招生政策，确保公平公正

高校应制定合理的招生政策，确保公平、公正地选拔优秀人才，高校应适应新的分数体系，制定合理的录取分数线和录取标准，为不同背景的考生提供公平的竞争机会。

广东省高考723现象既带来了挑战也带来了机遇，面对挑战，我们需要积极应对，加强心理辅导，深化教学改革，完善招生政策，我们也要抓住机遇，提高学生综合素质，促进教育公平，推动教育现代化，通过改革和创新，为广东省的教育事业注入新的活力，为广东省的发展培养更多优秀的人才。